دولت عراق برای بازسازی آسیب های وارده به زیرساخت‌های آموزشی استان نینوا در نتیجه جنگ با تروریسم، تلاش می‌کند.

مقامات رسمی در تاریخ ۲۱ ژانویه از آغاز کارزاری برای بازسازی مدارس آسیب دیده‌ و نیز احداث مدارس جدید در موصل و سایر شهرهای این استان خبر دادند.

خالد شاهین، معاون ریاست اداره آموزش و پرورش موصل، اظهار داشت که این کارزار گسترده با بودجه‌ای برابر ۱۱۲ میلیارد دینار عراق (۹۴ میلیون دلار) اجرا می‌شود.

شاهین گفت که این کارزار «شامل بازسازی و احداث ۵۰۰ مدرسه در سال جاری با حمایت و مشارکت وزارت آموزش و پرورش و دولتی محلی نینوا، و نیز برنامه توسعه سازمان ملل متحد، و صندوق کودکان سازمان ملل متحد (یونیسف) است.»

وی گفت که تمرکز این کارزار بازسازی مدارس، بر موصل و مناطق اداری دیگری که مدارس‌شان به شدت آسیب دیده اند، به ویژه در سنجار، حضر، و البعاج، قرار دارد.

از زمان آزادسازی نینوا از چنگ داعش در ماه اوت سال ۲۰۱۷، نهادهای مسئول در منطقه ۲۱۶۰ مدرسه ابتدایی و متوسطه از مجموع ۲۵۰۰ مدرسه این استان را بازگشایی کردند.

در تاریخ ۱۹ ژانویه، هشت مدرسه با حمایت صندوق بازسازی مناطق آسیب دیده از عملیات تروریستی و برنامه توسعه سازمان ملل متحد بازگشایی شدند.

شاهین گفت که تلاش‌های بازسازی شامل نوسازی آزمایشگاه‌های علمی و کتابخانه‌ها بود. وی یادآور شد که ۲۶۰ آزمایشگاه جهت آموزش دروس شیمی، فیزیک، زیست‌شناسی، و برنامه‌نویسی کامپیوتر و ۶۰ کتابخانه مدارس طی یک سال گذشته گشایش یافتند.

ارتقاء کیفیت آموزش

مقامات امیدوارند که این کارزار به حل معضل کمبود مدارس، که موجب تقسیم کلاس‌های درسی به سه شیفت شده است، کمک کند.

مدارس غیرثابت نیز یک جایگزین موقت است که می‌تواند جای خالی ۱۲۶ مدرسه‌ای که کاملا آسیب دیده‌اند و بیشتر آنها در شهر قدیم موصل واقع شده‌اند را پر کنند.

رعد الجبوری، رئیس اتحادیه آموزگاران عراق در استان نینوا، به دیارنا گفت که بخش آموزش همچنان با چالش‌های بسیار عمده‌ای رو به رو است.

وی اظهار داشت: «ساختمان‌های کنونی مدارس کافی نیستند و راه حل‌های موجود موقت هستند و می‌توانند به طور بالقوه شرایط تحصیل را برای هزاران دانش‌آموز فراهم آورند. اما این [آموزش] در سطح مطلوب نخواهد بود.»

او گفت: «ما در حال حاضر در حدود ۲۰۰ مدرسه غیرثابت داریم که در مناطق مسکونی که به شدت از تروریسم آسیب دیده‌اند و همینطور در اردوگاه‌های آوارگان داخلی واقع شده‌اند، اما آنها فضای مناسبی را برای تحصیل دانش‌آموزان فراهم نمی‌کنند.»

وی افزود: «افزون بر این، وجود دو شیفت یا سه شیفت آموزشی برای دانش‌آموزان بسیار خسته‌کننده است و بر سطح درک مطلب و کیفیت آموزش آنها اثر می‌گذارد.»

الجبوری تاکید کرد که این کارزار بازسازی کمک شایانی به حل این مشکلات می‌کند و کیفیت آموزش در این استان را بالا می‌برد.

خدیدا حمو، عضو پیشین شورای استان نینوا که یک ایزدی است، گفت: «مناطقی مانند سنجار و شهرستان‌های تابعه آن که از جنگ آسیب دیده‌اند، به خاطر کمبود مدارس به مشکل رو به رو هستند و بیشتر این ساختمان‌ها نیز همچنان مخروبه‌اند و بازسازی نشده‌اند.»

او به دیارنا گفت: «ما امیدواریم که تمرکز این کارزار جدید بر این مملکت قرار بگیرد و به پیشرفت بخش آموزش در آنجا کمک کند.»