Plus d'un millier d'enfants d'al-Raqqa sont de retour sur les bancs de l'école pour passer leurs examens du premier semestre pour la première fois depuis que « l'État islamique » (Daech) a été chassé de cette ville syrienne.

L'école al-Wehda al-Arabiya du district d'al-Mashlab a été la première à ouvrir ses portes aux élèves, a expliqué le professeur Ahmed al-Issa à Diyaruna.

Le district d'al-Mashlab a été le premier à accueillir les habitants qui revenaient.

L'école souffre encore d'un sévère manque de moyens et nécessite de nombreuses réparations, matériels et fournitures pour garantir le succès du processus d'éducation, a-t-il précisé.

Près de 1 111 élèves ont repris les cours il y a près d'un mois, a-t-il indiqué, et en coopération avec le conseil civil d'al-Raqqa et sa commission de l'éducation, le personnel enseignant a tenté de remettre sur les rails le processus éducatif.

Cela se fait avec le peu de ressources disponibles, a-t-il précisé.

Le conseil et les habitants étaient fortement déterminés à rouvrir cette école et à y accueillir les élèves, bien qu'elle nécessite encore des travaux importants, a poursuivi al-Issa.

Il aura fallu deux mois pour permettre à l'école de se préparer à rouvrir ses portes, a-t-il ajouté.

Après la libération de la ville, les routes du district d'al-Mashlab ont été rouvertes, ce qui a permis de débarrasser l'école des restes laissés par les combats et des mines qui avaient été enterrées autour et à l'intérieur du bâtiment, a-t-il poursuivi.

Accent mis sur la santé mentale et le moral

L'administration de l'école permet à ses élèves de passer les premiers examens semestriels, qui ont débuté dimanche 14 janvier, en même temps que les autres élèves dans toute la Syrie, a expliqué al-Issa.

Pour l'instant, l'attention n'est pas entièrement consacrée à l'aspect académique de l'apprentissage, a-t-il expliqué, soulignant que le personnel enseignant se concentre sur l'état psychologique et le moral des élèves.

Nombre d'entre eux ne fréquentent plus l'école depuis des années, a-t-il poursuivi.

Ces élèves bénéficient d'une attention spéciale, et ont passé des évaluations visant à évaluer leurs connaissances intellectuelles et scolaires afin de déterminer la meilleure manière de les aider à rattraper le niveau.

Les cinq dernières années, que les élèves ont passées sous le règne de Daech, ont gravement et indéniablement affecté leur état mental, a ajouté al-Issa.

Il est maintenant nécessaire d'effacer ces difficiles souvenirs de leurs esprits et d'éliminer toute trace d'idéologie extrémiste, a-t-il indiqué, car Daech avait cherché à endoctriner ces enfants par le contrôle imposé sur les écoles et l'imposition de ses programmes.